В ноябре 2020 года организовано анкетирование молодых педагогов Грачевского муниципального района, стаж работы которых до 3-х лет. В мероприятии приняли участие 16 человек (100%) . Из которых имеют образование: 

• Высшее педагогическое образование – 9 (46%)
• Среднее профессиональное педагогическое образование – 4 (30%)
• Высшее непедагогическое образование – 3 (24%).  Анализ показал, что наибольшие затруднения у  молодых педагогов вызывают:
• Профилактика и ликвидация пробелов в знаниях обучающихся;
• Проблемное изложение материала урока;
•  Вовлечение в урочную деятельность обучающихся с различной учебной мотивацией и учебными достижениями;
• Владение приёмами планирования и организации учебной деятельности обучающихся. Получается хорошо:
• Подбор учебных заданий различной степени сложности;
• Организация самостоятельной работы обучающихся. При этом молодежь отмечает свои умения работать с родителями, разрешать конфликтные ситуации. Выводы:  анализ полученных результатов показал, что для респондентов характерны активная личностная позиция, стремление к совершенствованию и профессиональному развитию. Вместе с тем были выделены ряд ключевых проблем, на которые следует обратить внимание при организации обучения специалистов и сопровождения их адаптации и профессионального развития. При выборе форм сопровождения и методической помощи приоритетом у молодых специалистов пользуется система наставничества и активные методы обучения, которые отвечают таким характеристика, как краткость, лаконичность, эмоциональность, открытость, отсутствие шаблона, практикориентированных характер, действенность.